(P) Primul studiu care „citește” creierul tinerilor cu potential înalt. Ce spun experții despre „Tiparul neurocognitiv al excelenței românești”

Intitulat „Tiparul neurocognitiv al excelenței românești”, demersul reprezintă o premieră absolută pentru Europa Centrală și de Est, propunându-și să schimbe radical modul în care societatea și sistemul educațional înțeleg și susțin performanța de top.

Subiecții acestei cercetări complexe sunt elevi și adolescenți

Subiecții acestei cercetări complexe sunt elevii și adolescenții din campania „100 de tineri pentru dezvoltarea României”, tineri a căror excelență a fost deja validată în contexte reale, de la știință și tehnologie, până la artă și leadership.

Deși datele UNESCO arată că 3–5% dintre tineri sunt considerați a avea un potențial înalt, iar în România estimările indică peste 150.000 de astfel de copii, sistemul actual nu dispune de instrumentele necesare pentru a-i identifica și sprijini dincolo de simpla notare a rezultatelor academice.

Experții utilizează evaluări neurofiziologice complexe

Ceea ce aduce complet nou acest studiu este renunțarea la evaluările clasice. Bazate exclusiv pe teste de IQ sau rezultate școlare, în favoarea unei metodologii multidimensionale care integrează psihologia și neuroștiințele. Experții utilizează evaluări neurofiziologice complexe. Precum electroencefalografia cantitativă, alături de rapoarte psihologice computerizate. Pentru a înțelege cum funcționează de fapt creierul acestor tineri atunci când procesează informații sau își reglează emoțiile.

Această schimbare de paradigmă este susținută puternic de specialiștii din domeniu. Doctorul Coralina Chiriac, psiholog principal și co-fondatoare a Asociației Române de Psihoterapie Integrativă, subliniază necesitatea acestei profunzimi în cercetare. Specialista consideră că studiul aduce o contribuție valoroasă într-un domeniu în care, de multe ori, excelența este redusă la rezultate vizibile. Fără a explora procesele interne care o susțin. Din perspectiva sa, este esențial să înțelegem că performanța autentică este strâns legată nu doar de funcționarea cognitivă. Ci și de echilibrul emoțional, de sens și de contextul relațional în care se dezvoltă acești tineri. Privind cu interes impactul pe care datele obținute îl pot avea în practica educațională.

Pe lângă cartografierea funcțională a creierului, un aspect esențial al cercetării este impactul emoțional pe care performanța susținută îl are asupra adolescenților, un subiect adesea ignorat în sistemul clasic.

Studiul este unul foarte interesant

Presiunea de a excela poate genera mecanisme de coping specifice și vulnerabilități ascunse. Ștefana Petrea, psiholog clinician, atrage atenția asupra riscurilor care vin la pachet cu potențialul înalt. Explicând că primul simptom al sindromului „nu sunt suficient de bun” poate apărea la prima urmă de lipsă a satisfacției în urma unui calificativ bun obținut de către un elev. Mergând pe firul cronologic, ea remarcă timpul investit, munca depusă și determinarea pentru procesarea informațiilor. În acest context, psihologul afirmă că un tipar neurocognitiv al unui tânăr cu potențial înalt din România se caracterizează adesea prin analiza amănunțită a sarcinilor, supraestimarea acestora, stimularea pronunțată a funcțiilor cognitive și, ulterior, epuizarea psihică și cognitivă.

Această aplecare asupra universului interior al tinerilor performanți reprezintă o schimbare binevenită de optică în peisajul cercetării românești. Psihologul clinician Monica Oprișan consideră că studiul este unul foarte interesant. Tocmai pentru că pune accentul pe emoțiile din spatele performanțelor înalte ale copiilor. Ea amintește că, de cele mai multe ori, atenția generală se concentrează pe cauza performanțelor scăzute. Așadar acest proiect reprezintă un prilej excelent de a studia și latura emoțională a succesului. Desfășurat până în septembrie 2026, studiul „Tiparul neurocognitiv al excelenței românești” va transforma aceste observații științifice și psihologice în instrumente concrete. Oferind profesorilor și părinților protocoale reale de sprijin pentru o dezvoltare sănătoasă a viitoarelor generații de lideri și inovatori.